近日，國內(nèi)首顆礦用遙感衛(wèi)星“礦大南湖號”發(fā)射成功。中國礦業(yè)大學(xué)校長宋學(xué)鋒表示：“這標(biāo)志著我們國家智慧礦山領(lǐng)域‘空天地模式’正式啟動，通過該衛(wèi)星監(jiān)測、測量、傳輸?shù)V山多種類型數(shù)據(jù)，為學(xué)校開展相關(guān)前沿科學(xué)研究和煤礦智能化人才培養(yǎng)提供了一個全新重量級平臺。”

智能化升級是國家實(shí)現(xiàn)煤炭清潔高效開發(fā)利用的關(guān)鍵路徑。“目前，全國已建成智能化采煤工作面1043個、掘進(jìn)工作面1277處，智能化崗位需求旺盛，催生了煤礦智能化人才的巨大需求，我國智能采礦工程專業(yè)人才缺口巨大。”中國礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院副院長、智能采礦工程系主任袁永教授介紹。

面對行業(yè)新生需求，中國礦業(yè)大學(xué)主動作為，是國內(nèi)最早進(jìn)行智能采礦方向本科生培養(yǎng)的高校。2022年，學(xué)校智能采礦專業(yè)正式獲批。

“專業(yè)建設(shè)非一日之功。從2016年在新的采礦工程本科培養(yǎng)方案中設(shè)置‘智能開采課組’，到2017年‘一流學(xué)科’建設(shè)方案提出設(shè)立智能采礦新專業(yè)方向，再到2018年創(chuàng)辦全國第一個智能采礦特色班，發(fā)布國內(nèi)首個關(guān)于高校智能采礦人才培養(yǎng)共識……在專業(yè)獲批之前，我們已經(jīng)探索了五年多。”中國礦業(yè)大學(xué)副校長、礦業(yè)工程學(xué)院院長張吉雄介紹，“我們依托一流學(xué)科，形成了‘使命教育引領(lǐng)、課程設(shè)置注重學(xué)科交叉、教學(xué)團(tuán)隊(duì)打破專業(yè)壁壘、理論與實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同、課堂教學(xué)與虛擬仿真教學(xué)相互結(jié)合’的智能采礦人才培養(yǎng)模式。”

2022年該校礦業(yè)工程學(xué)科再次入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科。“礦業(yè)工程一流學(xué)科建設(shè)匯聚了一流的師資、一流的科研項(xiàng)目、一流的實(shí)驗(yàn)平臺、一流的企業(yè)合作伙伴，這些都為建設(shè)領(lǐng)先的智能采礦專業(yè)提供了強(qiáng)有力支撐。”袁永介紹。目前，該校依托礦業(yè)工程學(xué)科，建有煤炭精細(xì)勘探與智能開發(fā)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、礦山固廢處置與利用學(xué)科創(chuàng)新引智基地、礦業(yè)工程國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和采礦工程國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心4個國家級教學(xué)科研平臺，以及深部煤炭資源開采教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省礦山地震監(jiān)測工程實(shí)驗(yàn)室、采礦工程專業(yè)教育部虛擬教研室和江蘇省礦業(yè)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺4個省部級教學(xué)科研平臺。這些平臺為智能采礦領(lǐng)域相關(guān)研究和教學(xué)提供了有利條件。

“我們培養(yǎng)學(xué)生，把專業(yè)使命和家國情懷放在第一位。”中國礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院黨委書記閔濤說。該學(xué)院立足行業(yè)特色，打造“紅心鑄魂、烏金筑夢”思政工作品牌，開展“學(xué)煤愛煤、扎根基層”的思政教育，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國、立志到煤海礦山建功立業(yè)。

2021年，智能采礦班本科畢業(yè)生李彥琪選擇了到陜煤集團(tuán)神木張家峁礦業(yè)公司工作。“煤礦開采發(fā)展到今天，機(jī)械化程度高、安全有保障，離不開礦大采礦專業(yè)一代代畢業(yè)生到礦井一線奉獻(xiàn)青春。我要接過學(xué)長、前輩們的接力棒，用我所學(xué)助力煤礦智能化發(fā)展。”

重構(gòu)專業(yè)課程體系。中國礦業(yè)大學(xué)智能采礦工程系黨支部書記鞏思園副教授介紹，智能采礦專業(yè)與采礦工程專業(yè)的采礦、地質(zhì)、機(jī)電、測繪等核心課程融合，開設(shè)了智能采礦、礦山機(jī)械裝備及其智能化、礦山開采智能感知與決策、大數(shù)據(jù)可視化、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理及應(yīng)用、新能源材料概論、智能采礦課程設(shè)計、礦井智能通風(fēng)與安全課程設(shè)計、礦山智能裝備實(shí)踐等特色課程，并建立課程完全負(fù)責(zé)人制和課組制，形成課程建設(shè)長效機(jī)制。

強(qiáng)化校企協(xié)同培養(yǎng)。“由先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)變成知識體系，沉淀的過程可能花費(fèi)5年到10年，甚至更長時間，我們通過加強(qiáng)校企聯(lián)動，加快這個轉(zhuǎn)化過程。”中國礦業(yè)大學(xué)智能采礦工程系副教授張強(qiáng)介紹。學(xué)院聯(lián)合企業(yè)深度參與培養(yǎng)方案和專業(yè)課程設(shè)計，大力建設(shè)滿足智能采礦專業(yè)培養(yǎng)方案的實(shí)踐實(shí)習(xí)基地群，學(xué)院教師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場實(shí)習(xí)。今年4月20日，中國礦業(yè)大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院“五金”工程之金牌實(shí)習(xí)基地在陜西建新煤化有限責(zé)任公司揭牌，智能采礦專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地群數(shù)量達(dá)到31個。

實(shí)行“貫穿式本科導(dǎo)師制”。智能采礦專業(yè)的學(xué)生從大二開始，每人都有專業(yè)教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師會完整參與學(xué)生的生涯規(guī)劃、課程學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、實(shí)踐實(shí)習(xí)、能力培養(yǎng)等各環(huán)節(jié)。智能采礦2019級本科生李勇已經(jīng)保送礦業(yè)工程專業(yè)研究生，他說：“進(jìn)入老師的課題組，在老師和博士、碩士學(xué)長的指導(dǎo)帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研，讓我受益良多。”據(jù)介紹，一支由該校礦業(yè)工程學(xué)院博士生、碩士生和智能采礦專業(yè)優(yōu)秀本科生為主體的科技團(tuán)隊(duì)，圍繞地下工程動力災(zāi)害頻發(fā)、缺乏智能監(jiān)測預(yù)警關(guān)鍵技術(shù)及裝備的行業(yè)痛點(diǎn)，自主研發(fā)了動力災(zāi)害微震監(jiān)測系統(tǒng)及平臺，目前已應(yīng)用于國內(nèi)100余座動力災(zāi)害礦井及川藏鐵路建設(shè)。

隨著6月份第三屆智能采礦班38名同學(xué)畢業(yè)，該校已經(jīng)培養(yǎng)了270多名智能采礦專業(yè)人才。“作為當(dāng)今全國唯一以礦業(yè)命名的特色鮮明高水平大學(xué)，學(xué)校把握行業(yè)發(fā)展新趨勢，始終與行業(yè)同頻共振。”中國礦業(yè)大學(xué)黨委書記劉波表示，學(xué)校將繼續(xù)面向國家戰(zhàn)略需求和行業(yè)發(fā)展需要，發(fā)揮學(xué)科特色優(yōu)勢，高質(zhì)量建設(shè)智能采礦、應(yīng)急管理等新專業(yè)，培養(yǎng)更多能夠引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的棟梁之材。