聞邦椿院士，個(gè)子不高，聲音也不大，可說(shuō)起話來(lái)句句鏗鏘。年過(guò)八旬的他，耳不聾、眼不花，打字用五筆，接短信，發(fā)郵件，教學(xué)科研樣樣不落，這是上蒼對(duì)他的褒獎(jiǎng)，真是讓人羨慕得不得了。過(guò)去，他的弟子們長(zhǎng)嘆“師到用時(shí)，方恨遠(yuǎn)”；現(xiàn)在，他的高端弟子們?cè)缫殉蔀轳雎?tīng)教誨、感受先知的網(wǎng)上先行者了。

 

在東北大學(xué)校園的南端，有一座不太起眼的二層小樓，被粉刷過(guò)的紅磚依然浸透著歲月的滄桑。1樓3號(hào)門上鑲嵌著“中國(guó)科學(xué)院院士聞邦椿教授辦公室”的門牌，院士的門經(jīng)常是敞開(kāi)的，映入眼簾的各種獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀顯示著教學(xué)科研的尖端；在院士的辦公桌上，一份博士、碩士的畢業(yè)名單吸引了眾人的目光，他們?cè)诼劙畲坏呐囵B(yǎng)下，現(xiàn)在都已成為我國(guó)振動(dòng)工程和機(jī)械工程領(lǐng)域的高端人才和科技精英。

 

聞邦椿始終把培育高級(jí)科技人才當(dāng)做首要任務(wù)。他編撰的《機(jī)械振動(dòng)學(xué)》、《機(jī)械振動(dòng)的理論及應(yīng)用》等多門課程教材被廣泛應(yīng)用；他用半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，先后講授了“選礦機(jī)械”、“選煤機(jī)械”等10多門課程；他親自指導(dǎo)了20多屆數(shù)千名本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)；培養(yǎng)了90名碩士研究生、70名博士研究生；指導(dǎo)11名博士后、2名國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者；還有20多名在讀的博士、碩士研究生。如今，他的學(xué)生碩果累累，個(gè)個(gè)精英，不愧“名師出高徒”。

 

講“高徒”要數(shù)張義民。十多年來(lái)，他在國(guó)際雜志上發(fā)表論文30余篇，SCI檢索論文30余篇，有的在《中國(guó)科學(xué)》、《中國(guó)工程科學(xué)》全刊發(fā)表；他的兩本專著獲省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)；2004年通過(guò)國(guó)家級(jí)評(píng)審，當(dāng)選教育部長(zhǎng)江學(xué)者。張義民的成功，只是聞邦椿為我國(guó)機(jī)械專業(yè)的高等教育嘔心瀝血、培養(yǎng)高級(jí)優(yōu)秀人才的一個(gè)縮影。

 

1981年，李東旭成為聞邦椿的碩士研究生，畢業(yè)后到澳大利亞墨爾本大學(xué)攻讀博士學(xué)位。他的博士導(dǎo)師帕斯耶夫斯基教授聽(tīng)了聞邦椿在墨爾本大學(xué)的學(xué)術(shù)報(bào)告后贊揚(yáng)說(shuō)，聞教授不僅是位“talker”（說(shuō)理論的學(xué)者），更是位真正的“doer”（做實(shí)事的實(shí)踐者）。這對(duì)于大學(xué)工作的學(xué)者們來(lái)說(shuō)是非常不容易做到的。聽(tīng)了帕斯耶夫斯基教授的話，李東旭的驕傲和自豪油然而生。

 

袁藝是聞邦椿培養(yǎng)出來(lái)的唯一女博士。她師從聞邦椿后，多次跟隨導(dǎo)師參加振動(dòng)工程方面的國(guó)際會(huì)議，練就了學(xué)術(shù)演講的真功夫。到美國(guó)剛做了兩個(gè)月的博士后研究，美國(guó)老板就找到她說(shuō)：“NASA要來(lái)審查我申請(qǐng)的一個(gè)項(xiàng)目，你能否作一個(gè)有關(guān)我所從事的研究工作的報(bào)告？”袁藝準(zhǔn)備的報(bào)告，受到了NASA專家的好評(píng)。老板說(shuō)：“藝，你做得真棒！很多人來(lái)美國(guó)兩個(gè)月英文交流還有問(wèn)題，而你卻能作出這么好的報(bào)告，可見(jiàn)你的中國(guó)導(dǎo)師對(duì)你的訓(xùn)練是非常成功的。”盡管美國(guó)人會(huì)經(jīng)常說(shuō)：“You did a very good job”，但袁藝知道美國(guó)老板發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，不僅對(duì)她更是對(duì)她的導(dǎo)師聞邦椿的贊許。

 

長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)，聞邦椿用心血、用汗水，辛勤澆灌，80歲高齡依然默默耕耘。他從70歲開(kāi)始的又一個(gè)十年中，培養(yǎng)的研究生數(shù)量、完成的科研項(xiàng)目均超過(guò)了以前的總和。

 

他是走在時(shí)代前面的人。課堂上，聞邦椿對(duì)創(chuàng)新二字有著深刻的理解和感悟。他對(duì)新事物、新思想的敏銳，對(duì)新工具的掌握，始終顯示著與常人的不同，在日常生活中不起眼的點(diǎn)滴中，創(chuàng)新意識(shí)總是藏在他豐富的思維里，聞邦椿經(jīng)常告誡學(xué)生們：“創(chuàng)新是一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的靈魂。有了創(chuàng)新才能發(fā)展，才能成功。創(chuàng)新是奮斗的核心，是成功的必由之路。”

 

聞邦椿對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)最多的兩個(gè)字就是“創(chuàng)新”。多年來(lái)聞邦椿帶領(lǐng)他的弟子們以專業(yè)為基，以創(chuàng)新為魂，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。上世紀(jì)70年代，聞邦椿帶領(lǐng)學(xué)生與機(jī)械部第一砂輪廠的同志一起研制成功了自同步概率篩。從那時(shí)起，他始終把研究的方向瞄準(zhǔn)國(guó)家需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和國(guó)際前沿問(wèn)題。經(jīng)過(guò)二三十年的科研積累，截至2010年，他開(kāi)創(chuàng)了“振動(dòng)利用工程”學(xué)科，拓寬了多個(gè)新學(xué)科的研究方向，如振動(dòng)利用工程、同步理論及應(yīng)用、非線性振動(dòng)理論及應(yīng)用、故障轉(zhuǎn)子動(dòng)力學(xué)、振動(dòng)的控制、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法——綜合設(shè)計(jì)法等。

 

東北大學(xué)教授柳洪義是上世紀(jì)80年代后期師從聞邦椿攻讀博士學(xué)位的。當(dāng)時(shí)機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)在我國(guó)是機(jī)械學(xué)科研究的熱點(diǎn)，于是柳洪義和長(zhǎng)春汽車研究所（現(xiàn)在的汽車研究院）聯(lián)系，參加關(guān)于汽車整體振動(dòng)抑制的一個(gè)項(xiàng)目，打算將其研究?jī)?nèi)容作為博士論文，但聞邦椿卻建議他把研究機(jī)器人動(dòng)力學(xué)及其控制問(wèn)題作為攻博內(nèi)容。因?yàn)槟菚r(shí)機(jī)器人研究在我國(guó)還是比較陌生的領(lǐng)域。按照聞老師的安排，柳洪義分別參加了中科院沈陽(yáng)自動(dòng)化研究所和德國(guó)斯圖加特大學(xué)的關(guān)于機(jī)器人領(lǐng)域的科研項(xiàng)目，取得了豐碩的研究成果，并以聯(lián)合培養(yǎng)的形式完成了博士論文。柳洪義博士畢業(yè)后，成為聞邦椿科研團(tuán)隊(duì)中機(jī)器人科學(xué)與技術(shù)和現(xiàn)代機(jī)械工程自動(dòng)控制與智能化的骨干力量之一。

 

聞邦椿團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域從機(jī)械動(dòng)力學(xué)與振動(dòng)利用發(fā)展到現(xiàn)代機(jī)械領(lǐng)域的各個(gè)方面，提出了基于廣義質(zhì)量的綜合設(shè)計(jì)法，全面研究包括機(jī)械系統(tǒng)的非線性動(dòng)力學(xué)、可靠性、智能控制以及系統(tǒng)可視化問(wèn)題。在解決國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目大型轉(zhuǎn)子試驗(yàn)臺(tái)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速控制中，在完成國(guó)家“863”弧焊機(jī)器人研制以及航天固體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)絕熱層粘貼及打磨機(jī)器人研制等項(xiàng)目中，都體現(xiàn)了當(dāng)初聞邦椿安排他的博士生柳洪義從事機(jī)器人研究的正確性和前瞻性。如今該學(xué)科能取得的成果證明了一個(gè)事實(shí)，那就是20多年前，聞邦椿就把學(xué)科建設(shè)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展作了長(zhǎng)期規(guī)劃，并為實(shí)現(xiàn)所規(guī)劃的藍(lán)圖作出了詳細(xì)的部署。

 

聞邦椿在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是笑容可掬。他每天都很早地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，將外出開(kāi)會(huì)和科學(xué)研討中想到的新問(wèn)題、新想法告訴他的學(xué)生們，學(xué)生們就會(huì)針對(duì)這些想法發(fā)表自己的意見(jiàn)，聞邦椿一方面可以從中得到啟發(fā)，另一方面則會(huì)指出這些想法的可行性，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。這種完全輕松的交流氛圍，一直持續(xù)到今天。現(xiàn)在已是吉林大學(xué)教授的宋占偉博士，每當(dāng)想起聞老師那句：“怎么樣啊”，就會(huì)思維活躍、創(chuàng)新不斷。

 

 

50多年來(lái)，聞邦椿帶領(lǐng)他的學(xué)生先后為北京首鋼、湘鋼、鞍鋼、唐鋼等眾多國(guó)家大型鋼鐵企業(yè)開(kāi)發(fā)研制出多種振動(dòng)篩，完成數(shù)十項(xiàng)科研項(xiàng)目，取得了大量的科研成果，翻開(kāi)聞邦椿的獲獎(jiǎng)目錄，就會(huì)知道他解決了多少重大科學(xué)技術(shù)難題，創(chuàng)造了多少社會(huì)財(cái)富。這些成果為科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，為社會(huì)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益難以量化。

 

聞邦椿將“非線性振動(dòng)”拓展為“工程非線性振動(dòng)”，撰寫了《工程非線性振動(dòng)》的專著，提出了一種新的《基于系統(tǒng)工程的產(chǎn)品的綜合設(shè)計(jì)理論與方法》，他的學(xué)生都成為了掌握最新科技成果的學(xué)習(xí)研究的受益者。

 

聞邦椿的振動(dòng)應(yīng)用理論將一個(gè)經(jīng)歷了上山下鄉(xiāng)、進(jìn)廠當(dāng)工人、又于1977年考入東北工學(xué)院機(jī)械系的盛本成，領(lǐng)進(jìn)了振動(dòng)與噪音的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。聞邦椿指導(dǎo)盛本成完成畢業(yè)設(shè)計(jì) “工礦用自同步式振動(dòng)篩”題目后，又鼓勵(lì)他加做“實(shí)驗(yàn)室用振動(dòng)球磨機(jī)的設(shè)計(jì)”。正是這兩個(gè)設(shè)計(jì)，奠定了盛本成從事技術(shù)與研究工作的基礎(chǔ)。畢業(yè)當(dāng)年，盛本成分配到廠礦，成功改造設(shè)計(jì)了長(zhǎng)2.5米、寬3.6米的大型振動(dòng)篩和礦山水平隧道牽引用卷?yè)P(yáng)機(jī)。獲得了公司的嘉獎(jiǎng)后，這個(gè)初生牛犢不怕虎的小伙子不禁后怕，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有任何模擬與實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)檢驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì)算。當(dāng)時(shí)他真擔(dān)心振動(dòng)篩的振動(dòng)軌跡不佳而失敗、真擔(dān)心卷?yè)P(yáng)機(jī)拖不出礦車而丟人。他恨自己知識(shí)不足，更盼望能在聞老師身邊得到指導(dǎo)，“師到求時(shí)方恨遠(yuǎn)”。他很幸運(yùn)，再次師從聞邦椿攻讀博士。

 

聞邦椿多次在日本講學(xué)，已是日本久保田株式會(huì)社經(jīng)理的盛本成博士，親眼見(jiàn)證了他振動(dòng)應(yīng)用理論受到日本同行欽佩的熱烈場(chǎng)景。他說(shuō)：“我永遠(yuǎn)忘記不了在聞老師身邊的歲月。”他由衷地感謝聞邦椿教會(huì)他如何解決科學(xué)技術(shù)中重大問(wèn)題的方法。

 

西安建筑科技大學(xué)前任副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師段志善教授的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、碩士和博士學(xué)位論文都是由聞邦椿一個(gè)人指導(dǎo)完成的。回顧多年實(shí)踐，這位已經(jīng)卸任的校長(zhǎng)學(xué)生深有體會(huì)地說(shuō)，聞老師高瞻遠(yuǎn)矚，提出了基于系統(tǒng)工程的綜合設(shè)計(jì)理論與方法，拓展了產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)的一個(gè)重要研究方向。

 

看到學(xué)生的成長(zhǎng)，聞邦椿非常高興。如今他的學(xué)生已經(jīng)今非昔比，不僅有良好的科研環(huán)境，還有不菲的經(jīng)費(fèi)資源。凝聚著大師美德的聞邦椿受到弟子們的熱烈擁戴，弟子們尊稱他為父親、恩師、領(lǐng)路人，他像東大校園里一面正在飄揚(yáng)的旗幟，旗幟下是他為黨、為國(guó)家培養(yǎng)的高端的人才隊(duì)伍。當(dāng)人們都在為聞邦椿驕傲的時(shí)候，他依舊像一部高速旋轉(zhuǎn)的馬達(dá)，以無(wú)限的時(shí)間，出出進(jìn)進(jìn)在新建的教學(xué)樓里，一批新的博士和碩士跟著他開(kāi)始了又一個(gè)創(chuàng)新里程。